初中生物实验教学中创造性思维的价值分析

• 作者: 何秀英 吴达周 肖红
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 生物实验 创造性思维 科学探究
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

本文重点分析初中生物实验教学中创造性思维的价值,依据初中生物实验教学现状,从创设趣味情境,调动学生求知欲望、合理提出问题,促进学生思维发散、积极鼓励质疑,培养学生思维的批判性这几点进行深入探索,其目的在于提升初中生物实验教学有效性,为加强初中生的创造性思维做铺垫,为其日后全方面发展奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴达周		6	0	0.0	0.0
2	肖红		13	0	0.0	0.0
3	何秀英		3	0	0.0	0.0