基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计解析

• 作者: 孙晓慧 康亮 王蔷 钱小芳
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 英语学习活动观 主题意义 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在英语阅读教学中落实英语学习活动观,教师首先需要创设语境,基于学生已知,引入主题意义;之后引导学生紧紧围绕主题意义,获取、梳理、整合语言知识;进而围绕主题意义,巩固语言知识,深化语言理解;最终通过迁移情境,帮助学生内化所学,从而围绕主题意义开展探究活动,实现发展语言能力、增强文化意识、提升思维品质和提高学习能力的培养目标.