作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数形结合思想是初中数学教学着重渗透的思想方法之一,其数学知识形成、发展和应用过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.由数化形的运用,使抽象的数理关系得以形象直观地呈现.本文以2017年安徽省中考数学第19题为例,深入解析,多方拓展,以数阵辅助问题解决,收效甚奇.
推荐文章
巧借数形结合思想化解数学解题困境
初中数学
数形结合
解题教学
小学数学解题之"数""形"结合途径分析
小学数学
数形结合
解题
难点
巧用数形结合解题探讨点滴
数学解题
数形结合
技巧探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数形结合三转数阵巧解题
来源期刊 理科考试研究(初中版) 学科
关键词 数阵 数形结合 旋转
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 思路·方法
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号
字数 2184字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数阵
数形结合
旋转
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5901
总下载数(次)
8
论文1v1指导