基于主线建构信息的学习策略在初中英语阅读教学中的运用

• 作者: 王艳荣
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 文本解读 主线 主题意义 学习策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

基于主线建构信息不仅能帮助学生围绕主线自主梳理和整合信息,建立信息间的关联,还能帮助学生基于建构的信息内化和运用语言以及探究主题意义,为学生进行自主学习和探究式学习搭建平台,提高学生英语学习的效率.提炼阅读语篇的主线应以文本解读为基础,结合文本内容、文本的行文特点和文本所蕴含的主题意义,引领学生找出能够突出文本主题的主线,并基于主线建构信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳荣		8	17	2.0	4.0