元认知策略视角下高中词汇教学策略初探

• 作者: 黄全文
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 高中英语 词汇教学 策略
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着教学改革的深入,越来越多的现代化教学思想被应用到教育领域中,在很大程度上促进了教学效果的提升。元认知策略是一种新型教学模式,其主要是引导学生对自己的认知过程、认知结果进行监视、控制,并在此过程中提高学生的学习效果。在高中英语词汇教学中,采取元认知策略可以显著提高学生对英语词汇的掌握能力,有助于学生的综合发展,下面笔者对此进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄全文		2	0	0.0	0.0