高中英语阅读教学中培养学生高阶思维品质的途径探索

• 作者: 曹铭仁
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 高阶思维 文本解读 合作学习 开放性问题 问题链
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读教学中高阶思维品质的培养主要是指逻辑思维、批判性思维和创新思维的培养,其培养的途径有文本解读、课堂活动、课堂提问等.其中,深入解读文本是培养高阶思维的基础;课堂活动是培养高阶思维的条件,如开展有效的合作学习活动、根据文章主题巧妙设置读后活动等;课堂提问是培养高阶思维的关键,如设置开放性问题和巧用问题链.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹铭仁		2	0	0.0	0.0