当具身认知遇上易术心理剧—— 高中行动体验式生涯辅导课模式初探

• 作者: 许丽玲
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯辅导课 具身认知 易术心理剧
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.09.008

摘要

具身认知理论认为,我们的身体可以通过情绪、偏好来影响大脑决策,还可影响大脑的掌控力和主动性.运动能够帮助我们寻找灵感、解决问题,帮助我们提高创造力和多角度思考问题的能力.易术心理剧是表达性艺术心理治疗的一种方式,个体在安全的氛围中表达自己的感受,充分发挥想象力和创造性,实现内在自我的探索、释放、觉察与分享,从而增进自我了解,探索能发挥自身优势的未来发展方向,看见生命的无限可能.它是引导人们如何更好地生活、与生活相处的艺术.二者均强调"行动—体验"对个体发展的重要作用.实践证明,具身认知理论和易术心理剧的结合所提供的有效的体验策略,助力了高中生涯辅导课的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽玲		2	0	0.0	0.0