指向"文化传承与理解"的散文专题教学 *

• 作者: 王鸣 陈琳
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专题教学 散文 文化传承与理解
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4245字
• 语种: 中文

摘要

从选题指导、文本研读和读写活动这三个方面展开散文专题学习研究,尝试落实"传承中华文化"和"理解多样文化"的课程目标,积累发展文化素养的有效教学策略.