提高初中英语批判性阅读教学有效性的实践研究

• 作者: 彭丹梅 袁露露
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 批判性阅读 思维品质
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本文结合阅读前、阅读中以及阅读后三个环节的教学实践,依据理解文本、推断文意和回归文本三个层次,提出了提高初中英语批判性阅读教学设计有效性的建议和方法,旨在提升初中学生的批判性思维品质与阅读能力,使其养成良好的阅读习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁露露		5	2	1.0	1.0
2	彭丹梅		3	0	0.0	0.0