扇形教学模式浅探

• 作者: 田永强
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 小学课堂 引导+自主+小组合作探究教学模式 可行性及有效性
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

新课程基础教育改革的推行,教育界迎来了新一轮课程改革.教师教的方式、学生学的方式不容置疑急需变革,各式各样的教学模式应需而出.笔者组织课题组研究成员,弃陈扬新,积极研读新课标并在实际的课堂教学中学以致用,摸索探讨出以教师引导为扇钉,自主学习为扇骨,小组合作探究为扇面的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田永强		4	0	0.0	0.0