重新审视学生语用能力,改进初中英语教学

• 作者: 罗喜进
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中英语 语用能力 词汇 听力 阅读
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.03.023

摘要

在初中英语教学中,教师应着重培养学生的语用能力,为学生英语的长远学习奠定基础.在词汇、听力、阅读等教学环节,教师可以完成语用知识的渗透.在词汇教学中,教师要重点引导学生掌握构词方法、词汇文化背景等语用知识;在听力教学中,学生要重点提升联系上下文推测文本内容的能力,了解西方人的用语习惯等;在阅读教学中,学生需重点掌握文本的写作背景、写作思路等,从而提高学生的语言组织能力和表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗喜进		1	1	1.0	1.0