浅谈低年级识字教学的有效性

• 作者: 王祖芳
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 汉字教学 汉字构造 趣味
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,而识字教学是小学低年级语文教学的重点,是提高学生阅读能力和写作能力的基础.根据新课改理念,汉字教学应该更加注重它的质量,我们应该在教生识字过程中逐步让生了解汉字构造,同时辅以多种有趣的识字方法,激发学生识字兴趣.本文主要基于低年级教学实际,探讨课堂识字教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祖芳		2	0	0.0	0.0