住院医师规范化培训视域下不同年度医学生学习倦怠情况和影响因素分析

• 作者: 卫永霞 张颖 朱远航 李蕾 李飞燕 杨立 王传芳 陈雁南 韩笑
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 住院医师规范化培训 医学生 学习倦怠 影响因素
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 635-637
• 页数: 3页
• 分类号: R193|R395.6
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.07.014

摘要

目的 了解住院医师规范化培训视域下不同时间医学生学习倦怠的情况,探索其影响因素.方法 2015年和2017年各选取某校在校医学生100名为研究对象,运用《大学生学习倦怠调查量表》和《大学生学习倦怠影响因素问卷》进行调查,采用t检验、方差分析、和Pearson相关分析进行统计分析.结果 学习倦怠总体均值高于中值者占总人数的53.55％,其3个维度得分分别是情绪低落(2.65±0.50)分、行为不当(2.59±0.68)分和成就感低(2.93±0.51)分,2015年12月调查对象的倦怠总分为(2.89±0.51)分,高于2017年12月的(2.62±0.70)分,而其影响因素中,存在相关的前3位分别是2015年自我评价、家庭因素和社会因素,2017年自我评价、社会因素和家庭因素.结论 在住院医师规范化培训制度这一视域之下,学习倦怠不容忽视,随着住院医师规范化培训工作的深入开展,有助于降低医学生学生倦怠.