三元路径模型:实现教育管理现代化的探索

• 作者: 李华 程晋宽
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理现代化 实现路径 三元路径模型
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 专栏·创芯智汇
• 页码范围: 31-37
• 页数: 7页
• 分类号: G521
• 字数: 6842字
• 语种: 中文

摘要

美国教育管理现代化具有"兼顾效率、创新和可持续发展"的现代性观念,实现了教育管理的现代化.美国教育管理现代化的实现,以基于证据的问责制保障教育管理的高效率,实现了教育管理手段的现代化;以弹性自治助力学校的创新发展,实现了教育管理组织的现代化;以反思专业化促进教育管理的可持续发展,实现了教育管理人员的现代化,构成了美国教育管理现代化实现的"三元路径模型".美国教育管理现代化实现过程中如何化解高效率与创新性、可持续性的矛盾,以及如何避免教育管理现代化过程中现代治理模式负面效应的经验,可以为我国教育管理现代化发展提供一定启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程晋宽		169	345	9.0	13.0
2	李华		10	0	0.0	0.0