"三维一体":中小学课程整合的区域探索

• 作者: 丁加旗 杨向红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 三维一体 课程整合 教师素养
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 区域教育
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 字数: 4289字
• 语种: 中文

摘要

学生综合素质发展,需要课程建构从单一学科走向"学科+"综合化发展.南京市玄武区从区域整体建构的视角出发,以促进学生综合素质发展为导向,立足学科课标、教师素养、学生发展,探索和建构了"三维一体"课程整合模型,并开展了多维度的实践研究,为区域课程改革努力适应新时代发展,持续促进教师和学生共同成长探索了新的课程改革路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁加旗		25	15	1.0	3.0
2	杨向红		12	3	1.0	1.0