专题化组合式生物化学实验教学内容改革探索

• 作者: 孟丹 王素英 阮海华
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 专题化组合式教学模式 生物化学 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G642|Q5
• 字数: 3389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2019.05.112

摘要

在本科生连续扩招的大背景下,对传统的生物化学实验教学进行内容改革是培养创新型应用型科学技术人才的必要实践.基于学生知识基础以及学科建设发展规划,对生物化学实验教学进行专题化组合式教学内容改革.围绕同一实验对象,开展多角度实验设计,每个实验专题内容相对独立,不同实验专题之间又紧密联系.有助于帮助学生形成多维度立体化的知识结构层次,提高学习效果,促进学生生物化学基础理论学习的同时,提高社会实践和应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王素英	天津商业大学生物技术与食品科学学院	70	408	11.0	17.0
2	阮海华	天津商业大学生物技术与食品科学学院	14	30	4.0	5.0
3	孟丹	天津商业大学生物技术与食品科学学院	2	1	1.0	1.0