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摘要:
初中语文教材中有大量的名著学习文本,教师在设计名著导读时,需要充分结合多种制约因素,为学生提供梯度性设计,让不同群体的学生都能够获得丰富的阅读体验.教师精选名著内容、分层导读设计、补偿基础认知、展开导读反思,都可以体现梯度阅读的特点.
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文献信息
篇名 初中语文名著导读梯度性设计
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 初中语文 名著导读 梯度设计
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 课程设计
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号
字数 2007字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.03.027
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作者信息
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1 刘怡 8 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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初中语文
名著导读
梯度设计
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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