STEM教育理念下高中通用技术校本课程设计与实践——以《DIY台灯设计》为例

• 作者: 庾丽贤 邵巨钱
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: STEM教育 校本课程 学科融合 高中通用技术
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: STEM理念下的高中信息技术课程设计与实践
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 4601字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2019.07.005

摘要

为了在STEM教育的指导下进一步培养学生的设计能力、问题解决能力以及批判性思维能力,文章结合通用技术学科特点设计开发了《DIY台灯设计》校本课程,并详细介绍了在教学实践过程中引导学生整合科学、技术、工程、数学知识,提高跨学科融合的能力,并针对教学实践过程中遇到的问题提出了对策建议,旨在为提升高中通用技术校本课程教学实践水平提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵巨钱		2	0	0.0	0.0
2	庾丽贤		2	0	0.0	0.0