情境教学法在初中道德与法治课中的运用探讨

• 作者: 张肖
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 初中道德与法治课 运用
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

情境教学是用鲜明的形象以及有趣的语言,用一定的艺术形式,对课堂的氛围进行渲染,对课程内容中的场景进行呈现的一个过程。这样学生就会在教师的引导下,有身临其境的体验,从而体会到课程的内容以及情感。初中阶段的道德与法治课中,教师要积极借助情境教学,发展初中生的思维能力以及想象力,帮助初中生实现全面成长。本文分析道德与法治课中对情境教学展开应用的策略,希望对道德与法治课的改革以及发展是有促进作用的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张肖		1	0	0.0	0.0