例说高中历史教科书辅学史料的有效运用

• 作者: 江子磐
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中历史 教科书 辅学史料 有效运用
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 资源平台
• 页码范围: 69-70,42
• 页数: 3页
• 字数: 2721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.03.032

摘要

高中历史教科书编排了数量众多、类型丰富并且与课程标准高度契合的辅学史料,是重要的课程资源.充分重视并挖掘这些辅学史料的价值和信息,并根据教学需要加以开发利用,有利于拓展教学空间,帮助学生理解历史,使课堂成为生发新知的有机生态系统,真正体现"素养立意".教师可以从学生的思维起点出发,设计出具有思维梯度的课后思考题,以问题链充当学生思维的"脚手架",促进学生在复习巩固中生成和构建新知,培养学生的探究能力和历史思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江子磐		8	8	2.0	2.0