提高小学英语课堂教学小组合作学习的有效性

• 作者: 叶文义
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学英语 课堂教学 教学模式 小组合作 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

随着课堂教学改革的不断深入,学生表现自我、主动探究的意识日益增强,团结合作的氛围也日益浓厚.小组合作学习是课程改革倡导的有效学习方式之一,因其具有学生优势互补、增加语言实践机会、培养学生主动探求语言、促进学生个性健全发展的优点,在小学英语课堂教学中得到了越来越广泛的运用.小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略.由于它在改善课堂内交流气氛、提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被人们誉为是"近十年来最重要和最成功的教学改革".在新课标背景下的英语教学中,小组合作学习是指在教师主导下,根据学生的不同特点将全班学生分成若干个学习小组,小组成员一起学习、活动,共同完成学习任务,实现奋斗发展目标的一种英语教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶文义	江西省萍乡市安源区青山镇中心小学	1	0	0.0	0.0