基于创新思维培养的"信号与系统分析"课程教学模式与实验

• 作者: 仇芝 胡洁 赖欣
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信号与系统分析 创新思维培养 教学模式 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5466字
• 语种: 中文

摘要

文章以"信号与系统分析"课程为研究对象,结合当前创造性人才培养的研究成果,提出了基于创新思维培养的课程教学模式,并在同一届两个班级开展了教学对照实验,实验结果表明,教学模式在一定程度上激发了学生内在的学习动机,提高了其学习成绩,有助于学生创新思维能力的提高.特别是学生科研活动极大地提升了学生学习成绩,提高了学习兴趣,开阔了视野,锻炼了学生分析解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇芝		21	57	5.0	6.0
2	赖欣		25	126	5.0	10.0
3	胡洁		2	3	1.0	1.0