中小学阶段开展社会情感学习

• 作者: 林红萍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由教育部与联合国儿童教育基金会2016-2020周期爱生学校合作项目的一个重要组成部分“社会情感学习项目”,目前已在五个试点县全面实施.近年来,中小学校管理工作越来越重视培养时代和社会发展所需的综合性人才,对学生的社会责任感、自信心、积极的人际关系等能力给予了越来越多的关注.同时,随着社会经济发展和工业化、城镇化进程的推进,农村地区出现了大量的留守儿童.由于与父母长期分离,缺乏亲情关爱和有效监护,许多留守儿童出现了心理健康问题甚至极端行为.这些困难和问题,严重影响了儿童的健康发展.由此可见,在中小学开展社会情感学习,通过学校管理的提高促进学生的身心健康成长和全面发展,是推进素质教育的必然要求.那么,我们应当如何开展社会情感学习呢?