小学教育阶段教师公正存在的问题及解决策略

• 作者: 侯鑫
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学教育阶段 教师公正
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教师公正是教师在教育实践中处理各种关系所表现出来的公平和正义.小学教育阶段教师公正存在的问题主要有:不尊重学生,部分学生受到歧视;占用其他学科时间,学生的个性发展受限;教育管理中的教育机会不均等;教师忽视个别教育,后进生疲于课外辅导.为了学生能够健康发展,教师应认真学习并尊重学生权利,履行教师义务;还原多样化课程,为学生提供特长展示的舞台;充分运用一切教育机会,机会面前人人平等;因材施教,艺术把握公正技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯鑫	辽宁师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0