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摘要:
学生的心理特征决定了轻松愉悦的课堂更受他们的欢迎和喜爱,也更富有实效.教师不妨将"课"与"玩"有机融合,寓玩于教,寓教于玩,遵循教育的规律和语文学习的特性,让语文课玩出"趣味""真味""语味""鲜味""情味",使学生能够潜入文章深处与作者产生高度共鸣,能够感受文章的思想魅力并从中受到启迪,能够发现隐藏在文章背后的奥秘并从中获得感悟.
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文献信息
篇名 让语文课多些"玩"味
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 玩课 语文 教育
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 观点直播
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号
字数 5043字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严丽萍 18 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
玩课
语文
教育
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
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chi
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