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摘要:
聚焦于对《普通高中语文课程标准(2017年版)》中"综合性"和"实践性"两个概念的理解,可构建出以"综合性和实践性"活动为主导,以"语言建构与运用"学习活动为主体,以语文学科核心素养培育为旨归的"定点抛锚"式单篇文本、"比较联类"式多篇文本和"范例引导"式整本书阅读的阅读课三大课型.
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文献信息
篇名 聚焦"综合性和实践性"的阅读课课型构建
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 综合性 实践性 阅读课课型
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 聚焦课改
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号
字数 5183字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
综合性
实践性
阅读课课型
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
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13
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1585
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