走进文学经典吸纳文化精华 ——关于初中语文名著阅读教学的分析

• 作者: 刘峰
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文 名著阅读 阅读品质 阅读思维
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2523字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."经典名著有其独特的文学价值与思想价值,在语文教学中,教师引导学生阅读名著,有利于拓展学生阅读空间、启迪学生思维、培养学生情操.为此,教师应利用名人轶事、影视资源,设置悬念,让学生对名著阅读产生兴趣与积极性,同时,科学指导学生开展名著阅读活动,促使学生对名著内容进行深度阅读,强化他们对内容的理解与记忆,进而促进学生语文素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘峰		2	3	1.0	1.0