高考语文核心素养考查目标下的读题能力培养——以2019年高考语文文学类文本阅读主观题为例

• 作者: 尧卫国
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 新高考 读题能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 备考策略
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 字数: 5325字
• 语种: 中文

摘要

高考命题越来越强调对学科核心素养的考查,准确把握试题中的学科核心素养考查目标,需要有良好的读题能力.提升读题能力,对高考备考具有十分重要的意义.文章以2019年高考语文文学类文本阅读主观题为例,阐释如何以学业质量标准为指引,以审读题干中的指令语、限制语、引导语这“三语”信息为途径,以专题整合与试题编创方式为催化,通过读懂试题把握命题意图,尝试为读题能力的培养提供一些操作性较强的实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尧卫国		6	2	1.0	1.0