“词”的教学宜有别于“诗”——以“词别是一家”为例

• 作者: 林忠港
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 词 审美特征 教学内容 教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 字数: 5941字
• 语种: 中文

摘要

较之于“诗”,“词”的审美特征主要表现在赋情真、取境狭、寄兴深、达意婉、风神媚,“词”更有音乐性、抒情性、修饰性,因而“词”的教学宜有别于“诗”.“词”之教学有必要建立“声(韵)—言—意”三位一体的教学框架,应始于言,求于韵,达于情,终于言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林忠港		9	7	2.0	2.0