教师心声

• 作者: 刘沁妮 刘波 吴宝席 吴相东 黄爱琪
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 攻击行为 心理挫折 心声 教师 心理学家 留守儿童 留守孩子 安全感
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G443

摘要

梅尔、米勒等心理学家提出的“挫折—攻击理论”,可以很好地解释小松的暴力伤人行为。该理论认为,挫折会导致某种形式的攻击行为。小松属于留守儿童,没有父母陪伴,缺乏安全感,心理挫折明显大于非留守孩子。由于长期遭受欺凌,这一挫折使他情绪十分激昂,出现了两次攻击行为。第一次反击同学,被人劝阻了;第二次,夜晚拿刀伤人的攻击行为是刻板的,甚至是无目的的。