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摘要:
思维能力是学生学习能力的集中体现,在初中语文教学中教师应找准教材的切入点,以此引爆学生思维,这样既可以使学生的思维高度聚焦在教学内容的知识点和重难点上,从不同角度、不同视野来审视问题,也可以使学生积极思考、深入探究,理解深刻、学得高效.为了在教学中引爆学生思维,教师应激活学生的想象力,用文本中的"矛盾点",引导学生对问题进行抽丝剥茧,追本溯源.教师应将教材内容与学生的实际生活结合起来,触碰思维的燃爆点,以提高教学效率.
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文献信息
篇名 初中语文教学引发学生思维的几点策略
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 学生思维 初中语文 引爆策略
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号
字数 3195字 语种 中文
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学生思维
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引爆策略
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中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
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2096
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