分类讨论思想在高中物理解题中的引入分析

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 分类讨论思想 高中物理 解题途径
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 1899字
• 语种: 中文

摘要

本文重点探究高中物理解题中分类讨论思想的有效引入和应用,首先分析了该思想的具体应用原则,然后又探讨了如何在高中物理解题中有效应用,希望具备参考借鉴作用.