高中英语阅读课教师提问与反馈课堂微观察研究——以一节高中英语阅读课为例

• 作者: 臧璇
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读课 反馈
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41|H319.3
• 字数: 1772字
• 语种: 中文

摘要

我国的英语教学一直都存在着过度应试教育和新课改未深化的问题,众所周知,英语学习应该以能达到口语交流的效果和实际使用的目的,但在实际高中英语的课堂中,多是教师处在主动地位且互动模式生硬,大都以教师提问、学生回答和反馈的模式进行.本文通过录像记录的方法,通过对一节高中英语阅读课的微观察的方法,对教师在其中的提问和反馈做以分析,分析如今教学模式存在的问题并对其解决途径做以研究.

作者信息

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1	臧璇		2	0	0.0	0.0