文本教学时情感价值观如何确定 ——以《最后的常春藤叶》两次教学为例

• 作者: 张忠森
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 文本教学 情感价值观 单元主题
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 4849字
• 语种: 中文

摘要

文章借助对欧·亨利小说《最后的常春藤叶》的两次教学,来探讨在进行文本教学时情感价值观该如何确定.文本教学时情感价值观的确定应从三方面去思考:一是理解编者的单元编写主题要求;二是从教学的角度选择适合教给学生的东西;三是根据编者的主题要求,确定小说教学的情感价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忠森		29	1	1.0	1.0