高中生物教学问题分析

• 作者: 蒋莉
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 高中 生物 教学问题
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.05.059

摘要

在开展高中生物教学活动时，教师的关注点其实已经发生了改变。在积极推进新课改的过程中，教师已经从课堂中的主角转变为课堂中的导演，学生已经从机械性的学习者转变为主动性的探究者。可以想象，因为这种转变，高中学生正在参与生本教育空间的构建。这种转变有利于高中学生发挥出自己的教育价值，这种转变有利于课堂教学与现实生活之间发生链接，进而让学生实现学以致用。不过，在实现这种转变的过程中，我们会遇到很多的问题。在实践中获取改革的体验，有效地解决这些问题，才能让高中生物教学回归科学性、生活性，在学生的未来发展中产生实效。