浅谈基于化学核心素养的教学设计思路——以《Fe2+与Fe3+的转化》为例

• 作者: 任勇 刘炜 毛海兰
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 化学核心素养 FE 《Fe2+与Fe3+的转化》 教学设计
• 年，卷（期）: ccb_2019,（6）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

随着新课程改革的逐步推进,课堂教学模式也逐步由旧的填鸭式、一味地讲授式向多形式的教学模式转化,学生由被动接受知识向主动探究学习进步。本文基于化学核心素养,以《Fe2+与Fe3+的转化》为例,谈谈教学设计的思路。一、对常规教学设计的反思1.常规教学设计的不足《Fe2+与Fe3+的转化》是以Fe2+与Fe3+之间的转化为主,兼带铁及其化合物性质的一节归纳总结课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛海兰		3	0	0.0	0.0
2	任勇		4	0	0.0	0.0
3	刘炜		7	17	2.0	4.0