澳大利亚全科医学持续职业发展教育项目及其对我国深圳市全科医学发展的启示

• 作者: 李展宗 杨辉 江黎黎
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医生 持续职业发展 学习 教育,医学,继续 澳大利亚
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 451-456
• 页数: 6页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2019.04.017

摘要

培养优秀的全科医生是促进其发挥居民健康"守门人"作用的重要保障,全科医生持续职业发展是保证全科医学人力资源可持续发展的重要措施.澳大利亚全科医学教育经过多年的探索已基本形成了相对成熟和有效的体系及模式,探索其发展成果及经验,有利于促进我国全科医学教育的完善.本文主要围绕全科医学持续职业发展展开探究,从澳大利亚全科医学教育体系概况、全科医生持续职业教育发展的模型、澳大利亚持续职业教育具体做法方面进行了阐述,随后立足于我国深圳市发展现状,总结梳理其中现存的不足与发展阻碍,在此基础上,借鉴澳大利亚全科医学持续职业发展教育相关经验,提出可改善和促进引我国深圳市全科医学教育发展的、合理且可行的改进建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李展宗	中国科学院大学深圳医院东周社区健康服务中心	1	2	1.0	1.0