搭把手,连连看——一道几何题的拓展链接

• 作者: 姚莉萍
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思维碰撞 链接性思维 模型策略
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学过程中通过思维碰撞,实现显性条件与基本模型的链接,实现解题步骤与建构模型的链接,实现建构模型与解题策略的链接.通过链接性思维训练将知识结构化,思维模式关联化,训练学生由此及彼地联想,优化思维流程,形成链接性思维的策略.同时,通过链接性思维,培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析,有效提高数学学习的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚莉萍		3	0	0.0	0.0