浅析高中写作教学中“形意结合”的教学策略研究

• 作者: 顾秋萍
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 写作教学 形意结合
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2019,（3）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

写作考查学生的语言综合运用能力,是英语学习中的难点。学生写作中常表现出以下两个问题:语言运用不准确以及内容空洞贫乏。然而,传统的写作教学因单纯注重语言的准确性,而忽略学生表达和开拓思想内容的主动性,教学效果不佳。因此,在写作教学中,教师要帮助学生一方面开拓思想内容的深度和广度,一方面提升语言形式的运用能力,即在写作教学教学中要做到形意结合,这才是培养学生写作能力、提升学生写作兴趣的关键。本文将结合教学案例,探讨如何在写作教学中做到形意结合。

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