中职学校学前教育专业课堂管理现状分析——以安福县职业中学为例

• 作者: 王洲萍
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 课堂现状 管理策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

安福县职业中学学前教育专业是本校的一个新兴特色专业。经了解,学前教育班级全都是女生,年龄为14—17岁,且大多数是农村留守儿童,没有明确的学习目标,比较懒散。她们在初中学校属于“后进生”,对自己的要求低,通常会自暴自弃,感觉低人一等,放弃自己,在学校“混日子”。对于这些来自不同学校不同家庭背景的学生,课堂的管理也成了不得不面对的问题。笔者在本文中对中职学校学前教育专业学生的课堂学习现状、原因进行分析,并提出了相应的解决策略,以期解决问题。

作者信息

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1	王洲萍		1	0	0.0	0.0