培养学生科学思维的问题链设置——以"电热器 电流的热效应"为例

• 作者: 朱文军
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 问题链 实验载体
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2293字
• 语种: 中文

摘要

单元设计提高了教学设计的起点,使教师对科学思维的培养具有连续性.具体到每一节课,在教学方法的设计上需遵循物理学科典型的学习方式,注重问题链和实验载体的设计,在知识建构的同时培养学生的科学思维和探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱文军		11	22	2.0	4.0