基于“一题一课”的初中数学变式教学例析——用“三角形相似比”解决动点路径长问题

• 作者: 郑晓燕
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 一题一课 案例分析 路径长 相似比 变式
• 年，卷（期）: lkksyj_2019,（6）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

以图形运动为背景,探寻动点运动轨迹,求运动过程中动点路径长问题,综合性强,承载相关知识内容的对应关系和变化规律,考查学生'变'与'不变'中,能否很好地把握住瞬间出现的数量关系与图形关系.本文从一个试题出发,'借题发挥',引导学生探索解决问题的规律和方法.实行'一题一课'教学模式,以达到触类旁通的教学效果.

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1	郑晓燕		4	0	0.0	0.0