高中语文思辨性阅读教学策略

• 作者: 洪彩云
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 思辨策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

学生思维能力的薄弱限制了学生语文能力的提升。笔者尝试从以下三个方面着手培养高中语文阅读教学中的思辨能力:细读词句连缀,培养品读分析之思辨力;调动知识积累,培养质疑求证之思辨力;引导课堂辩论,培养辩护说理之思辨力。

作者信息

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1	洪彩云		1	0	0.0	0.0