医德教育评价体系的建立研究与实践

• 作者: 胡树煜
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医德 医德教育 评价体系 医学教育 标准
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 227-230
• 页数: 4页
• 分类号: R-05
• 字数: 4224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.03.003

摘要

通过对医德教育评价体系现状的分析,根据医德教育评价体系遵从的科学性原则、目标性原则、完整性原则、实用性原则和多那比第安原则,从体系结构、教育过程、教育结果三方面建立了医德教育评价体系.该体系分为3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标,并进行了理论考证和实践应用.该医德教育评价体系的建立,能考核院校在医德教育方面的重视程度和所做的大量具体工作,对医德教育评价起到促进作用,为各医学院校在医德教育评价方面提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡树煜	锦州医科大学公共基础学院计算机应用教研室	46	49	3.0	4.0