笑声中的领悟

• 作者: 廖柏秋
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 主要学习方式 评讲 习作评改 单一模式 自主探究
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

写这篇案例的初衷,源于一次深刻的感悟。【问题背景】习作教学,历来被喻为语文教学中的一块硬骨头。如何突破这一瓶颈?一堂“还课于生”,以“自主探究”为主要学习方式的习作评改课酝酿出炉,改变“老师改,学生看”的单一模式,让学生成为习作评讲、修改的主体,使习作评改课成为师生的共享之旅。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖柏秋		2	0	0.0	0.0