高三数学学习策略的四个“指向”

• 作者: 袁雪美
• 来源期刊: 数理化学习（高一二版）
• 关键词: 概念辨析 结构框图 思维导图 传统方法 课堂生成
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 2597字
• 语种: 中文

摘要

我们的老师在高三复习中给学生做了千道题,归纳了百种题型和方法,却仍无法帮助学生在高考中取得高分.所以思考如何让高三复习更有效是值得我们所有高三数学教师研究的问题.笔者在高三复习的教学实践中尝试了以下方法:(1)教学重点“指向”概念辨析;(2)传统方法“指向”新型典例;(3)课堂生成“指向”学生个体;(4)思维导图“指向”解题分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁雪美		3	0	0.0	0.0