授权教育联合多阶段改变理论在原发性高血压患者中的应用

• 作者: 易春梅 潘小莉
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 原发性高血压 授权教育 多阶段改变理论
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 护理实践
• 页码范围: 4352-4354
• 页数: 3页
• 分类号: R544.1
• 字数: 2226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2019.23.070

摘要

目的 观察授权教育联合多阶段改变理论在原发性高血压患者中的应用效果.方法 选取2017年1月至2019年1月于宜春市第二人民医院就诊的94例原发性高血压患者,根据入院顺序分组,各47例.对照组接受常规健康教育,观察组在此基础上接受基于授权教育和多阶段改变理论的健康教育,干预3个月.比较两组疾病知识掌握程度和干预前后用药依从性.结果 对照组和观察组疾病知识掌握率分别为76.60％(36/47)、93.62％(44/47),观察组疾病知识掌握率较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组Hill-Bone依从性量表评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 授权教育联合多阶段改变理论可有效提高原发性高血压患者疾病知识掌握度及用药依从性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小莉	宜春市第二人民医院门诊部	7	11	1.0	3.0
2	易春梅	宜春市第二人民医院门诊部	2	0	0.0	0.0