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摘要:
研学旅行的关键在于校本化,核心是课程化,要旨是活动化.北京中学"中华文化寻根之旅"研学课程,通过研学背景分析、聚焦文化主题,对接教育需求、精选研学线路,创新课程形态、深耕课程实施,编织课程体系、优化课程结构,变静态课程为动态课程,变知识课程为素养课程,变事实性课程为生成性课程,让课程活起来,让学习动起来,让教育生活诗意起来.
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文献信息
篇名 研学旅行的校本表达与演绎 ——以北京中学"中华文化寻根之旅"研学课程为例
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 研学旅行 研学课程 中小学教育 北京中学
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 本期关注:研学旅行
研究方向 页码范围 13-21
页数 9页 分类号
字数 6609字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.004
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研究主题发展历程
节点文献
研学旅行
研学课程
中小学教育
北京中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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