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摘要:
一个民族的将来如何,全在于父母教育、学校教育和自我教育,成人"儿童观"的偏颇、个体自我教育的缺失、学校教育价值取向的片面化使得教育沦落为"造才"的工具,失去了"育人"的价值.教育不同于控制和训练,教育是唤醒、生成和提升人的活动,"育人"为导向的教育才能培养富有生命活力的健康的个体.
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文献信息
篇名 教育是"造才"还是"育人"
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 造才 育人 学校教育 生命教育
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 批判
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号
字数 3461字 语种 中文
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1 李江潇 华中师范大学文学院 4 0 0.0 0.0
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造才
育人
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研究起点
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期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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