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摘要:
本文总结了解析几何教学中学生解题思维障碍的主要成因,提出了突破学生思维障碍的途径和方法,以期帮助学生排除思维障碍,快速准确解题.
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文献信息
篇名 解析几何教学中学生解题思维障碍的成因及突破
来源期刊 理科考试研究 学科 教育
关键词 解析几何教学 思维障碍 成因
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G633.6
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作者信息
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1 赵忠平 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
解析几何教学
思维障碍
成因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
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10518
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11
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